制定种族平等行动计划

Dr. 格洛丽亚Ladson-Billings, 在她的文章中, 《世界杯压球APP》.S. 学校,创造了“教育债务”一词，将教育中的种族差异置于历史背景中. 教育债务是欠少数民族学生的债务，这是由于几个世纪以来对这些学生及其文化社区的歧视而积累起来的.

是整个机构和社会的种族偏见. 它描述了一系列因素的累积和复合效应，这些因素系统性地使白人享有特权，使有色人种处于不利地位。《世界杯压球APP》. 安妮·e·凯西基金会)

种族平等的新条件为造成种族差异和不同影响的历史和当今的结构性和政策障碍提供了明确的补救办法. 种族平等不仅仅是一种价值观，它是一种系统性和结构性的转变. 种族平等是实现了的公平和正义”(安妮E. 安妮·e·凯西基金会).

进一步，在新的种族平等条件下:

• 有色人种、土著和/或美国印第安人学生, 家庭, 教师可以根据他们的需要获得学习帮助，并充分获得基于他们的学习经验的学习机会 人才 和文化 资产.
• 那些受不平等影响最大的人有建设的空间 权力 带领大家一起前进 行动. 有色人种的学生和家庭以及土著和/或美国印第安人的学生和家庭为影响他们的教育和生活机会的决策提供了意见.
• 比赛 股本 提高全体学生的成绩是什么时候 消除 学生占据最高和最低成绩水平的种族可预测性和不成比例.

预评估是一种评估过程，旨在捕捉当前的“教育状况”——公平政策, 一个学区社区的实践和叙述. 预评估过程可能涉及以下工具:调查, 个别面试问题和程序, 以及关键的组织文件审查问题. 预评估的目的是指导技术助理, 研究人员和组织领导在确定优势和挑战的领域集中在公平的学区.

种族平等框架以文化社区的经验为中心，涉及对目前关于机会差距的假设的拆解, 展望 & 按系统评估“公平状态”. 这是对种族平等的理解, 条款, 信仰, 以及学区或组织的原则. 最重要的是，这是一份书面和口头承诺，有关新政策的应用，利益相关者和员工可以看到, 实践 & 以种族平等为中心的叙述.

《世界杯压球》不仅概述了关键的种族平等声明, 任务, 理想及价值观, 但它也包括 具体的策略、时间目标和目标 为学校社区概述. 对于MnEEP, 种族平等计划模型还可能包含平等政策语言草案、完整平等规划过程的背景以及来自预评估和学生成绩数据的关键数据点, 为利用《世界杯压球》指导公平运动和问责措施的利益攸关方和选民提供关键背景信息.

种族公平规划过程需要一个系统领导者，他与公平团队和研究人员/顾问合作，在整个过程中指导组织的学习停止.

这种领导为组织从评估过程中学习、反思发现和实施适应性策略提供了灵感和动力.

“领导者必须是公平的狂热者，既能看到挑战的大局，又能认识到成为变革推动者的机会.(Scheetz和Senge，《世界杯压球》).”)

这个领导角色应该具备的关键技能:

• 致力于他们自己的种族正义之旅
• 学习信息、反思和准备改变的能力
• 能够与不同利益相关者一起决策
• 抵抗准备-了解任何反对规划过程的论点，并准备好与公平案例的叙述和沟通谈话要点.
• 致力于长期的变革管理

推荐阅读:

• “种族正义的内在工作“朗达·麦基
• “制度变革与公平，“以公平为中心的能力建设”，Scheetz和Senge

了解学校或组织的“公平状态”的基础数据是指导公平规划过程所必需的输入, 特别是学习停止和适应性策略.

预评估应包括正式调查, 面谈并审阅学校或组织的重要文件. 调查可以包含有关公平政策问题的主要领域, 实践, 叙事与组织文化. (参见阅读资料部分).

一对一的面试可以捕捉到学校系统的影响, 政策, 并直接与教师等关键利益相关者进行实践, 董事会成员, 家庭和学生. 对关键文件的审查也告知了围绕公平焦点的过程，因为它们存在于学校使命中, 愿景, 值, 政策, 实践, 总体战略规划, 通讯材料, 社交媒体的存在.

在收集到结果之后, 股权团队和学校领导应与研究咨询组一起审核数据，共同对数据进行解读. 随着公平战略从规划过程中浮现出来，与学校董事会和利益相关者沟通疑问——然后是发现——将是获得理解和承诺采取行动的关键.

主要课程:

• 进行预评估的顾问团队应该在教育公平研究方面有很强的背景, 个案研究及评估.
• 提供足够的时间收集调查数据, 与股权规划流程负责人面谈数据和文件审核信息.
• 总结主要发现, 一旦领导和其他人员就预评估数据提供“通知”. 这份总结将指导未来的学习会议和员工静修的重点领域.

推荐阅读:

• “支持学校系统的可持续改进:公平和卓越的能力建设,” Dr. 谢丽尔·佩蒂，美国研究所.
• “在非营利组织中实施种族正义玛吉·波塔普彻克
• “公平审计材料:公平学校、课堂和教师行为的标准中大西洋公平中心(MAEC)

MnEEP平等行动计划过程中的一个重要步骤是静修会议(4-6小时)，可用于使组织的员工和领导了解关键的种族平等定义和概念, 除了提供对预评估结果的审查之外. 对于组织来说，这也是一个重要的时间，可以从关键的案例研究示例中获得更深入的案例研究回顾，了解公平视角的使用以及种族平等框架的发展.

员工和领导静修是股权规划过程中一个关键的“学习停止”, 因此, 评估以收集获得的关键概念, 对预评估数据的理解, 与会者提出的任何关键问题对于推进这一进程都很重要. 评估的结果应与整个过程的领导/领导团队一起进行审查.

主要经验教训

• 培训师或演讲者应该准备一个议程，并分享关于概念和想法的关键阅读材料，并留出足够的时间供参与者回顾.
• 大量的锻炼, 在允许的时间内, 应否为参与者提供新的公平概念和公平框架发展的案例研究.
• 完成撤退评估并在向领导团队汇报时审查结果是非常重要的.

推荐阅读文章/

• “从成就差距到教育债务:理解美国学生的成就.S. 学校AERA 2006年度主席演讲. 格洛丽亚Ladson-Billings, 2006.
• “在非营利组织中实施种族正义玛吉·波塔普彻克
• 投资于K-12的领导力发展

社区愿景会议的目的是为学区内教育公平的真实对话创造一个空间. 提示讨论问题, 但鼓励参与者讲述故事并分享他们在公立学校系统中的经历.

Dr. 谢丽尔小, 教育领域领先的平等学者, 制定了一套公平计划设计原则，促进教育公平和卓越的能力建设.

她断言，对种族的系统性关注, class, 权力, 多样性——以及它们对政策的影响, 实践, 以及当地的模式, 状态, 联邦层面对公平规划至关重要.

至关重要的是社区, 在教育公平的过程中，家长和学生是不可或缺的合作伙伴.

应收集设想会议的结果，以编写一份关于每届会议产生的关键主题的报告. 该报告可以将定性信息按文化群体和集体进行分类, 跨文化群体的相似主题.

主要课程:

• 计划向社区成员及时和文化响应外展远景会议.
• 在社区最方便和最安全的地方(如社区中心)举办远景会议, 教堂, 学校, 或者其他家长愿意见面的地方).
• 确保与参与者具有相同文化背景的引导者以文化和语言上适当的方式进行远景会议的引导者*.

*强烈建议不要让学校工作人员担任辅导员, 因为这可能不会鼓励参与者给出最深入的答案.

在评估会议的影响时, 收集那些愿意继续参与公平政策和实践实施过程和沟通的参与者的姓名和联系信息.

主要阅读:
“支持学校系统的可持续改进:公平和卓越的能力建设,” Dr. 谢丽尔·佩蒂，美国研究所.

目标和最终计划的一个重要组成部分是提议的学校公平政策和政策制定的公平政策框架，这将被提议给学校董事会选举官员.

公平框架确定了学区对教育公平的承诺. 另外, 有很多例子表明，学区有学校董事会采纳的种族平等政策. (见“关键公平政策或框架案例研究”)

许多政策的目标是消除基于种族的学生成绩结果的可预测性, 种族或其他人口因素.

Components of 股本 frameworks and 政策 Include: definitions of key terminology such as 股本 versus equality; 状态ments recognizing the in股本 in resource allocation based on student 需要; and 政策 outlining 行动s that will be taken to address historical racial bias within their 学校 and systems. 一些学校甚至会创建一个公平计分卡来帮助衡量学生的进步.

主要课程:

• 董事会培训者应该对董事会迄今为止的公平概念教育水平有深刻的认识, 围绕教育债务的关键基础知识开展培训, 教育公平政策, 种族主义的定义.
• 董事会成员应该看到一系列关键的案例研究和研究点，这些研究和研究点是通过将公平纳入学校系统而获得的，它们对学术成果和社区繁荣的影响.
• 董事会应该懂得在政策决策中使用公平的视角.
• 董事会应该制定战略，为董事会在股权方面的行动建立一种叙事, 这就解决了有关新的或新兴的以股票为重点的商学院方向的重要性的问题. (请参阅“建筑叙事”部分).

在MnEEP教育公平行动计划进程的这一阶段, 从预评估中收集信息是非常重要的, 社区愿景会议, 以及董事会和领导团队的分析——开始审查和起草股权框架.

“战略撤退”为学校组织提供了集体反思的时间，并为种族平等框架草案提供了深思熟虑的草案语言. 教育种族平等框架为学校的使命提供了语言, 愿景, 价值观和高层次的战略目标. 该框架草案最终应由监督员提交执行局通过.

***这一平等框架将获得更多的政治影响力和支持，因为跨部门的主要学校利益相关者就种族平等和包容的语言进行了集体讨论并达成一致，这在学区的使命中得到了更清晰的体现, 理想及价值观.

通过种族平等框架, 学区现在可以制定一个具有更明确策略的种族平等行动计划, 股权声明, 系统中政策和实践转变的时间表和目标.

与战略撤退小组的会议-着眼于当前学术项目中不公平的根本原因, 能够导致明确公平的战略实践, 政策转变思路, 叙事会改变想法. 《世界杯压球APP》是一份文件，有助于掌握这些战略，为实施问责制定时间表和量化目标. 公平计划还可以从预评估和社区愿景会议中获取重要的引用和发现-显示系统变革的有力理由.